小学生写稿文需要背例文吗？这应该是许多老诚和家长困惑的问题！我不想修起这个问题，因为这个问题莫得和谐的谜底！小学生是一个群体，不同的学生学情不同，按不异的法度是不成能教好作文的。

这个问题应该改成：我家的孩子写稿文需要背例文吗？如若换成这个问题，就好修起许多，但你家的孩子的问题你应该我方找谜底或者去问他的有语文老诚，不了解你家孩子的东说念主是没权益给出任何谜底的！

想要知说念孩子是否需要背例文，咱们率先得了解一下背例文对孩子写稿文有哪些平允和缺陷。

一、背例文的有优点

1.学习范文结构：小学生不错通过背诵优秀的作文范文，学习到著述的结构布局，奈何开始、发展、编削、收尾，以及奈何围绕主题张开评释。

2.积蓄词汇和抒发：通过背诵，小学生不错积蓄一些好的词汇和抒发面目，这些词汇和抒发面目不错在我方写稿时愚弄。

3.师法锻真金不怕火：背诵范文并尝试师法是学习写稿的一种面目。通过师法，学生不错更好地理解著述的写法，提高我方的写稿技能。

4.培养语感：通过背诵，小学生不错逐渐培养语感，学会奈何让著述愈加浮现和有文华。

5.增强信心：背诵并熟练掌捏范文不错增强小学生的自信心，尤其是当他们在写稿时玩忽开通地抒发出来时，这有助于提高他们的写稿能源和有趣。

6.理解主题和情谊：通过背诵和理解范文，小学生不错更好地理解作文的主题和作家抒发的情谊，这有助于他们在写稿时更好地传达我方的不雅点和感受。

7.学习写稿技巧：范文中时时包含一些写稿技巧，如譬如、拟东说念主、对比等修辞手法，小学生通过背诵不错学习并掌捏这些技巧。

8.提高言语组织技能：背诵范文不错匡助小学生锻真金不怕火奈何组织言语，奈何灵验地将不雅点抒发明晰。

9.了解不同写稿作风：通过背诵不同作风的范文，小学生不错了解和慎重不同的写稿作风，这对他们的写稿种种性有匡助。

10.学习奈何论证和推理：在一些需要逻辑推理和论证的作文中，背诵范文不错匡助小学生学习奈何构建论点和提拔论点的左证。

二、背诵范文的纰谬

小学生通过背诵例文体习写稿文固然有其优点，但也存在一些纰谬和局限性：

1.艰巨个性化：如若小学生只是机械地背诵范文，可能在写稿时艰巨我方的看法和个性，著述可能显得刻板和艰巨新意。

2.难以顺应不同题目：背诵的范文可能不合乎系数类型的作文题目，学生需要学会奈何根据不同的题目转换我方的写稿。

3. 挂念问题：背诵范文需要挂念，如若学生莫得很好地记取范文内容，那么在推行写稿时可能无法开通地抒发出来。

4. 遏抑创造性想维：过度依赖背诵范文可能遏抑学生的创造性想维，使他们在写稿时过于依赖他东说念主已有的看法，而冷落了我方独有的视角和创意。

5. 冷落写稿经过：背诵范文可能使学生冷落了写稿的经过，包括构想、草稿、校正等才能，这些才能关于提高写稿手段不异关键。

6. 减少自主探索：如若学生过度依赖背诵范文，可能减少他们自主探索和尝试新法度的有趣和契机。

7. 可能产生依赖心思：如若学生过分依赖背诵范文，可能会在遭受莫得范文不错参考的情况时感到无助和畏缩。

8. 冷落写稿手段普及：写稿是一项需要不停锻真金不怕火和反想的手段，只是背诵范文而不进行推行写稿锻真金不怕火，可能难以提高写稿水平。

9. 冷落言语发展：背诵范文可能使学生冷落言语的当然发展和普及，而言语是跟着时刻和膨大不停卓越和完善的。

10. 可能产生抄袭风险：如若学生在不知情的情况下使用背诵的内容，可能会触及到抄袭的问题，这对学生的诚信和学术说念德组成挑战。

从上头看，似乎优点纰谬各占一半，但我以为背诵例文最大的纰谬在于“上述优点难以推崇作用”。成功点说等于范文背了下来，但孩子根柢不睬解更不会用，这么背范文基本毋庸！

背范文的规画是为了写好作文，如若咱们把规画暖和在了背诵，那对写稿文来说可能很难有什么作用。下期来接头奈何“背范文”！

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